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Cette unité d’enseignement permet aux étudiants du master de développer la compétence d’ingénieriste de formation dans une approche par compétences et de renforcement des capacités individuelles et collectives, à des fins de développement humain, institutionnel et social. Elle les aide à élargir leur vision de la formation en vue de participer à l’élaboration de politiques de formation dans les milieux de pratique dans lesquels ils travaillent.
Temps présentiel : 22.5 heures
Charge de travail étudiant : 52.5 heures
Méthode(s) d'évaluation : Prestation orale, Projets
Référence : - ARDOUIN Thierry (2013). Ingénierie de formation. Analyser, concevoir, réaliser, évaluer. 4e édition Editions DUNOD
- BARJOU B. (1995). Savoir transmettre son expertise et son savoir-faire. ESF Éditeur.
- BEAU Dominique. La pédagogie des adultes en 100 fiches à l’usage des formateurs et des enseignants. Éditions d’organisation.
- BOURGEOIS, E. (2011). La motivation à apprendre. In E. Bourgeois & G. Chapelle (Eds). Apprendre et faire apprendre. Paris : PUF
- CARRÉ Ph. & CASPAR P. (dir.) (2004). Traité des sciences et des techniques de la Formation. 2ème édition. Editions DUNOD
- CAUDEN, I. CUISINIEZ, Fr. (2012). La Boîte à outils des formateurs. 2ème édition. Editions DUNOD
- CIAVALDINI-CARTAUT, Solange (dir.) (2012). Innover en formation. L’Harmattan
- COURAU Sophie. (1993). Les outils de base du formateur. Parole et supports. (1) ESF Éditeur
- COURAU Sophie. (1993). Les outils d'excellence du formateur. Pédagogie et animation. (2). ESF Éditeur.
- DE KETELE J-M , CHASTRETTE M., CROS D., METTELIN P., THOMAS J. (2007). Guide du formateur. Nouvelles pratiques de formation. 3ème édition. De Boeck. Belgique.
-DE KETELE, J.-M. (2016). L'évaluation et ses nouvelles tendances, sources de dilemmes. Éducation permanente. N 208-3, 19-32.
-DE KETELE, J.-M. (2017). À quoi bon évaluer ! Explorer les possibles. L'évaluation : levier pour l'enseignement et la formation. Dijon: ADMEE et AgroSup-Dijon.
- DE KETELE, J.-M., & MOGHAIZEL-NASR, N. (2016). Le curriculum, élément clé d’une politique d’excellence. Dans J.-M. DE KETELE, B. HUGONNIER, P. PARMENTIER, & L. COSNEFROY, Quelle excellence pour l’enseignement supérieur ? (pp. 53-70). Bruxelles: De Boeck.
- DENNERY Marc. (1999). Piloter un projet de formation. Du diagnostic des besoins à la mise sous assurance qualité. ESF Éditeur.
- ECCLES, J. S., & WINGFIELD, A. (2020). From expectancy-value theory to situated expectancy-value theory: A developmental, social cognitive, and sociocultural perspective on motivation. Contemporary educational psychology, 61, 101859.
- GARANT M. & SCIEUR Ph. (2002). Organisations et systèmes de formation. De Boeck Université.
- GILLET Pierre (Ss la direction de). (1994). Construire la formation. Outils pour les enseignants et les formateurs. 3ème édition. ESF Éditeur.
- GOGUELIN Pierre. (1994). La formation continue des adultes. 4ème édition. PUF
- GUITTET André. (1995). Développer les compétences. Par une ingénierie de la formation. ESF Éditeur.
- HIGY-LANG Ch. GELLMAN Ch. (2002). Le Coaching. Éditions d’organisation.
- JORRO A. & KETELE J-M (de) (ss la dir. de). (2011). La professionnalité émergente: quelle reconnaissance? De Boeck. Belgique.
- LAMAILLOUX Bernard (2014). Construire et animer une session de formation. Editions DUNOD
- LE BOTERF Guy. (2002). Ingénierie et évaluation des compétences. Éditions d’organisation.
- LEVY-LEBOYER Claude. (2001). La gestion des compétences. Éditions d’organisation.
- MARTIN J.-P. & SAVARY É., (1999). Formateur d’Adultes. Se professionnaliser. Exercer au quotidien. 2ème édition. Chronique sociale.
- MEYER Geneviève. (1995). Profession enseignant : Évaluer : pourquoi ? Comment ? Hachette Éducation.
- MUCCHIELLI Roger. (1994). Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes. ESF Éditeur. 8ème édition.
- PERETTI Jean-Marie. (2002). Ressources humaines et gestion des personnes. Éditions Vuibert.
- PERRIN-VAN HILLE Chantal (2011). Concevoir une formation : 7 étapes vers une formation facile à animer et facile à suivre. Editions DUNOD
- SABON G. (1995). La formation des tuteurs et des maîtres d’apprentissage. ESF Éditeur.
- STRAUVEN Christiane. (1992). Construire une formation. Définition des objectifs pédagogiques et exercices d’application. De Boeck Université.
- TARDIF Jacques. (2006). L’évaluation des compétences. Documenter le parcours de développement. Les éditions de la Chenelière.
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