L’Institut de physiothérapie (IPHY) a été fondé à la Faculté de médecine de l'Université Saint-Joseph de Beyrouth en 1956.

Suspendu entre 1967 et 1995, il reprend ses activités en 1995 au sein du Campus des sciences médicales et décerne alors le « Diplôme de physiothérapie ».

En 2002, l'IPHY débute l'enseignement du niveau Master en physiothérapie. Les 4 options de masters offertes sont les suivantes :

- Master en thérapie manuelle et ostéopathie

- Master en physiothérapie des activités physique et du sport

- Master rééducation en neurologie

- Master recherche en physiothérapie

En 2010, un programme de Diplôme universitaire (DU) en acupuncture chinoise, en partenariat avec l'Université de Tianjin de la médecine traditionnelle chinoise (Chine), a été instauré incluant une formation théorique offerte par des enseignants chinois au Liban et un stage pratique qui se déroule en Chine au sein d'un hôpital spécialisé en la matière.

En 2014, l'IPHY introduit le programme de « Doctorat en physiothérapie (DPT) ».

 

OBJECTIFS

 

Le programme de formation en physiothérapie dure 4 ans, conformément aux normes établies par la World Physiotherapy (WPT). À l'issue de la formation théorique et pratique requise pour l'obtention du diplôme de physiothérapie, le physiothérapeute professionnel bien équilibré devrait être en mesure de démontrer sa capacité à :

1.         Assumer la responsabilité de la santé des individus, en tenant compte de leurs besoins identifiés en matière de physiothérapie :

1.1 Acquérir des connaissances théoriques bio-psycho-sociales et médicales, ainsi que la technologie de la physiothérapie.

1.2 Évaluer les besoins des individus et diagnostiquer les problèmes physiques tels que les déficiences, les incapacités, les handicaps, etc.

1.3 Assurer les soins préventifs et curatifs.

1.4 Planifier, exécuter, évaluer et adapter les programmes de réadaptation en tenant compte des priorités et des prescriptions médicales.

1.5. Coordonner les programmes de soins et améliorer les conditions environnementales en collaborant avec l'équipe interdisciplinaire et la famille.

2.         Développer des capacités de raisonnement logique pour trouver des solutions appropriées à des problèmes courants ou inattendus à tous les niveaux diagnostiques, thérapeutiques ou organisationnels.

3.         Considérer l'individu dans son contexte social et lui apporter le soutien moral nécessaire.

4.         Développer des compétences en matière de communication et de collaboration :

4.1 Cultiver une attitude professionnelle en plus des connaissances scientifiques et des compétences techniques.

4.2 Communiquer avec l'équipe interdisciplinaire en utilisant un langage professionnel approprié.

4.3 Communiquer par écrit : articles scientifiques, rapports de synthèse, dossiers médicaux en respectant les règles suivantes

5.         Participer à :

- L'encadrement des stagiaires.

- La formation continue du personnel de service.

- L'éducation à la santé des populations.

6.         Développer des compétences administratives pour gérer efficacement le travail professionnel.

7.         Se tenir au courant des nouveaux concepts au sein de la profession et maintenir ses compétences en fonction des progrès scientifiques.

S'engager dans la recherche scientifique pour contribuer à l'avancement de la profession.