Cette unité d’enseignement permettra aux étudiants d’apprendre le fonctionnement psychique de l'enfant de la naissance à l'adolescence, repérer les compétences développementales sur le plan affectif et intellectuel, comprendre l'évolution des relations interpersonnelles et sociales, et reconnaître les signes de mal-être ou de passage à l'acte chez l'enfant et l'adolescent.

Temps présentiel : 22.5 heures

Charge de travail étudiant : 48 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel

Référence :
Bowlby J. (1978), Attachement et perte, Tome 1, PUF, Paris. Freud, S. (1962), Trois essais sur la théorie de la sexualité, Gallimard, Paris. Lehalle H. et Mellier D., (2013) Psychologie du développement – enfance et adolescence, Dunod, Paris. Marcelli D. et Braconnier A., (2003), Adolescence et psychopathologie, Masson, Paris. Mazet Ph. et Stoleru S., (1993), Psychopathologie du nourrisson et du jeune enfant, Masson, Paris. Stassen Berger K., (2012), Psychologie du développement De Boeck, Bruxelles.