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Gestion pédagogique d'une classe

Dans le cadre de l’UE « Gestion pédagogique d’une classe», les participants développent les compétences stratégiques de la gestion d’une classe : la mobilisation des projets d’apprentissage, le développement de l’autonomie et de la motivation de l’apprenant, la gestion des conflits et des problèmes de comportement, le développement des principes, des processus et des outils d’intervention éducative. L’étudiant pourra ainsi expliquer les théories et les enjeux de la gestion de la classe et analyser des situations d’apprentissage problématiques afin de les prévenir et/ou d’y remédier. Cet effort de gestion des relations humaines est nécessairement basé sur des éléments de gestion de stress, de dimensions affectives et d’intelligence émotionnelle. Cette UE vise ainsi à développer ses capacités pour l’observation des phénomènes dans un groupe et à maîtriser les techniques d’animation d’une classe ou d’une équipe de travail.


Temps présentiel : 17.5 heures


Charge de travail étudiant : 60 heures


Méthode(s) d'évaluation : Travaux pratiques contrôlés


Référence :
- Aaronsohn, E., (2003). The exceptional teacher: transforming traditional teaching through thoughtful practice. CA : Jossey-Bass, San Francisco. - Archambault, J., & Chouinard, R., (2003). Vers une gestion éducative de la classe, Broché, Paris. - Aubry, J.M., (1994). Dynamique des groupes, Les éditions de l’homme, Québec. - Barrow, G., (2004). Walking the talk : how transactional analysis is improving behaviour and raising self-esteem, David Fulton, London, UK. - Belair, F., (2007). Ma classe-qualité : Des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix, Broché, Paris. - Belvel, P., (2003). Rethinking classroom management: strategies for prevention, intervention, and problem solving. CA : Corwin Press, Thousand Oaks, - Cote, C., (2005). La gestion de la classe, Guérin, Paris. - Aubry, J.M., (1994). Dynamique des groupes, Les éditions de l’homme, Québec. - Augier, MT., & Boucharlat, C., (1999). Elèves « difficiles », profs en difficulté, Chronique sociale, Lyon. - Berne, E., (2005). Structure et dynamique des organisations et des groupes, Les éditions d’analyse transactionnelle, Paris. - Fijalkow, J., & Nault, T., (2005). La Gestion de la classe, De Boeck Université, Bruxelles. - Guere, J.P., & Stern, P., (1994). La Communication de groupe, en 35 fiches, Edition d’Organisation, Paris. - Leclerc, C., (1999). Comprendre et construire les groupes, Chronique sociale, Lyon. - Legault, JP., (2006). Gestion de la classe & discipline, Logiques Editions, Montréal, Canada. - Papillon, X., (2003). Gérer la classe, Chronique sociale, Lyon.

Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
 Licence d'enseignement - option : langue et littérature françaises
Licence d'enseignement - option : langue et littérature françaises
Diplôme universitaire en coordination catéchétique
Diplôme universitaire en coordination catéchétique