Cette unité d'enseignement vise à permettre à l’étudiant de se familiariser avec les principaux champs d'intérêt de la psychologie par l'acquisition du vocabulaire fondamental de la discipline, ainsi que l'analyse en survol des grands courants théoriques qui dominent la psychologie contemporaine et de s’initier aux principaux domaines de la psychologie contemporaine : développement humain, apprentissage, motivation et émotions, perception, mémoire, attention, personnalité. Comprendre comment la psychologie fait partie intégrante de la vie de l’Homme. L’étudiant doit pouvoir appréhender l’individu dans sa complexité psychique et corporelle afin de pouvoir l’orienter, le gérer et établir avec lui et son environnement un plan de travail efficace. Il s’agit pour l’ergothérapeute d’acquérir des outils pour travailler en équipe tout en respectant les limites de son rôle.

Temps présentiel : 27.5 heures

Charge de travail étudiant : 72.5 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
- Bioy, Antoine, & Maquet, Anne (2003). Se former à la relation d'aide - Concepts, méthodes, applications. Paris. Dunod - Chiland, Colette. (1989). L’entretien clinique. Paris. PUF. - Houdé, Olivier. (2008). Les 100 mots de la psychologie. Paris. PUF. - Lecomte, J. (2017). 30 grandes notions de la psychologie. Dunod. - Lieury A. (2008). Manuel visuel de psychologie cognitive. Paris : Dunod, 4e édition. - Marmion, J. (2012). Histoire de la psychologie. Auxerre, France. Éditions Sciences Humaines. - Marty, François (2008). Les grands concepts de la psychologie clinique. Paris. Dunod. - Marty, François (2009). Les grandes problématiques de la psychologie clinique. Paris. Dunod. - Papalia, D. E. (2018). Psychologie du développement humain. Montréal (Québec) : Chenelière éducation. Traduction de la 13e édition de : Experience human development, laquelle a été publiée antérieurement sous le titre : Human development. - Roy, A. (2018). Chapitre 2. Les troubles cognitifs chez l’enfant. Dans : Charlotte Seguin éd., Rééducation cognitive chez l’enfant: Apport des neurosciences, méthodologie et pratiques (pp. 87-143). Louvain-la-Neuve: De Boeck Supérieur. - Roy, A., Guillery-Girard, B., Aubin, G. & Mayor, C. (2018). Neuropsychologie de l’enfant: Approches cliniques, modélisations théoriques et méthodes. De Boeck Supérieur. - Nicolas, S. (2021). Histoire de la psychologie. Dunod. - Dossier. Qu’est-ce que l’intelligence ? Sciences Humaines 2022/3 (n°345), pp.30-53. Filmographie : - Still Alice (2014) - The Fundamentals Of Caring (2016) - The Sessions (2012) - The Snake Pit (1948) - The Intouchables (Intouchables) (2011) - A Dangerous Method (2011) - Falling (2020)