Dans le cadre de l’unité d’enseignement (UE) « Données éducatives et procédures de régulation », les étudiants seront initiés au processus d’utilisation des données en éducation. Ils seront portés à discuter des mécanismes de suivi et d’évaluation mis en œuvre pour l’amélioration de la performance du système éducatif. Ils seront également dotés de méthodes et d’outils leur permettant d’exploiter les données éducatives dans le but d’optimiser les processus d’enseignement-apprentissage au sein de leur établissement scolaire.

Temps présentiel : 17.5 heures

Charge de travail étudiant : 12.5 heures

Méthode(s) d'évaluation : Travaux pratiques contrôlés

Référence :
Bryan, A. (2012). Social Research methods, 4th edition. University Press. De Ketele, J-M. & Rogiers, X. (2015). Méthodologie du recueil d’informations : Fondements des méthodes d'observation, de questionnaire, d'interview et d'étude de documents, 4e edition, De Boeck supérieur. Kowalski, T. J., Lasley, T. J., & Mahoney, J. M. (2008). Data-driven decisions and school leadership: Best practices for school improvement. Allyn & Bacon. Kowalski, T. J., & Lasely, T. J. (2009). Handbook of data-based decision making in education. Routledge. Lai M., Schildkamp K. (2013). Data-based Decision Making: An Overview. In: Schildkamp K., Lai M., Earl L. (eds) Data-based Decision Making in Education. Studies in Educational Leadership, vol 17. Springer. Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (2017). Rendre des comptes en matière d’éducation, Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2017-2018-Tenir nos engagements. UNESCO. Prud’homme, R. & Leclerc, M. (2014). Données d’observation et gestion de l’apprentissage : Guide à l’intention des communautés d’apprentissage professionnelles. Presses de l’Université du Québec.