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070EDY6M2	Théories psychologiques de l'apprentissage
	Faculté des sciences de l'éducation 4 crédits - S'approprier les différentes théories psychologiques de l'apprentissage - Faire un lien entre les théories de l'apprentissage et leurs pratiques professionnelles - Développer la pratique pédagogique Temps présentiel : 28 heures Charge de travail étudiant : 12 heures Méthode(s) d'évaluation : Projets de recherche Référence : COSTERMANS, J. (2001).Les activités cognitives, De Boeck Université. DUPUY, J.P. (1999). Aux origines des sciences cognitives. Paris : La découverte. LA BORDERIE, R. et SEMBEL, N. (2000). Les Sciences cognitives en éducation, Nathan Université. MORIN, E. (1999) La tête bien faite, « L'histoire immédiate », Seuil, Paris. YATCHINOVSKY A. (2000). L'approche systémique. Paris : ESF éditeur.

070EDY6M2

Théories psychologiques de l'apprentissage

Faculté des sciences de l'éducation 4 crédits

- S'approprier les différentes théories psychologiques de l'apprentissage - Faire un lien entre les théories de l'apprentissage et leurs pratiques professionnelles - Développer la pratique pédagogique

Temps présentiel : 28 heures

Charge de travail étudiant : 12 heures

Méthode(s) d'évaluation : Projets de recherche

Référence :
COSTERMANS, J. (2001).Les activités cognitives, De Boeck Université. DUPUY, J.P. (1999). Aux origines des sciences cognitives. Paris : La découverte. LA BORDERIE, R. et SEMBEL, N. (2000). Les Sciences cognitives en éducation, Nathan Université. MORIN, E. (1999) La tête bien faite, « L'histoire immédiate », Seuil, Paris. YATCHINOVSKY A. (2000). L'approche systémique. Paris : ESF éditeur.

	Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
	Master en philosophie Master en philosophie