This teaching unit aims to raise students' awareness of the general and specific semiology of certain disabilities encountered in the field, differential diagnoses, as well as the various rehabilitative approaches that help identify the global needs and develop the psychomotor skills of individuals with disabilities. It contributes to promoting psychomotor practice in terms of knowledge, practical skills, and interpersonal skills when working with children who are hard of hearing, visually impaired, have physical or mental disabilities, or are on the autism spectrum. Thus, the student will be able to develop the clinical approach for psychomotor diagnosis and implement care measures tailored to the specificities of different disorders.

Temps présentiel : 26.5 heures

Charge de travail étudiant : 54 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel

Référence :
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