Cette unité d’enseignement s’inscrit dans le cursus de la formation initiale des orthophonistes au semestre 5. Il s’agit d’une matière obligatoire. Il s’agit d’une matière obligatoire. Elle vise à développer chez l’étudiant une démarche clinique d’évaluation et d’intervention orthophoniques, en l’amenant à utiliser les connaissances relatives aux pathologies, et les données scientifiques, pour appuyer la clinique. Cette UE initie l’étudiant à une démarche d’analyse de la pratique, tout en le familiarisant avec les principes de l’Evidence-based practice

Temps présentiel : 20 heures

Charge de travail étudiant : 75 heures

Méthode(s) d'évaluation : Appréciation de stage, Compte rendu, Examen oral, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
Coquet F. (2007), La batterie Evalo 2-6. Evaluation du développement du langage oral et des comportements non verbaux du jeune enfant, in Rééducation orthophonique, 231, 203-226, Paris. Maillart, C. et Durieux, N. (2014). L’evidence-based practice à portée des orthophonistes : intérêt des recommandations pour la pratique clinique, in Rééducation orthophonique, 257, 71-82, Paris. Martinez-Perez, T., Dor O., et Maillart C. (2015). Préciser, argumenter et évaluer les objectifs thérapeutiques pour améliorer la prise en charge orthophonique, in Rééducation orthophonique, 261, 63-89. Mazeau M. et Pouhet A. (2014). Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l’enfant : Du développement typique aux “dys”. Elsevier, Masson. Schelstraete M-A. (2011). Traitement du langage oral chez l’enfant : Interventions et indications cliniques. Elsevier, Masson.