Repenser le leadership éducatif à l’aune des fragilités et des incertitudes actuelles, explorer la dimension de l’imperceptible dans le relationnel, la qualité de la présence à l’autre, l’écoute des non-dits, l’attention portée aux vulnérabilités humaines…

C’est dans cette perspective qu’a été conçue la retraite pédagogique intitulée « Leadership émergent en contexte de crise systémique au Liban » animée par la Pr Patricia Rached, doyenne de la Fsedu, et coanimée par la Dr Mirna El Hage. Cette rencontre organisée par le Bureau pédagogique des Saints-Cœurs (SSCC) a réuni les cadres éducatifs des établissements SSCC le 18 et 19 mai 2026. Elle s’inscrit dans une dynamique de collaboration durable entre la Fsedu et les institutions éducatives engagées dans l’accompagnement des transformations du secteur éducatif au Liban.

Dans un pays traversé par de multiples crises, cette retraite pédagogique a amené les participants, à travers des temps de réflexion individuelle et des moments de partage collectif, à interroger leurs pratiques, à mettre en mots les défis vécus sur le terrain et à réfléchir aux ajustements nécessaires malgré les tensions.

Cette dynamique de co-réflexion a également mis en lumière le rôle essentiel des cadres éducatifs dans la création d’espaces de confiance, de soutien et d’espérance, indispensables pour accompagner les enseignants, renforcer la cohésion des équipes et préserver l’humanité de l’acte éducatif. Le leadership est envisagé comme une posture profondément humaine et réflexive, fondée non seulement sur la prise de décision et la conduite du changement, mais aussi sur la conscience de soi, l’intelligence émotionnelle, la résilience et la capacité à accompagner les équipes dans des contextes marqués par l’instabilité et l’épuisement collectif.

Ces partenariats pédagogiques illustrent l’engagement de la Fsedu à promouvoir une culture de leadership innovante et porteuse de sens. Ils témoignent de l’importance des collaborations entre la Faculté et les institutions scolaires pour répondre aux enjeux éducatifs contemporains et renforcer  la qualité de l’éducation au Liban.