Cette unité d’enseignement vise à doter les étudiants des fondements théoriques et didactiques nécessaires à l’élaboration d’une pédagogie articulée de l’oral et de l’écrit, en tenant compte des principes et spécificités de l’apprentissage du français comme langue d’enseignement. Elle leur permet de développer des compétences pour concevoir des macro-séquences structurées et construites autour de chantiers d’écriture favorisant une progression de l’oral vers l’écrit. Elle les habilite à évaluer les compétences de l’oral et de l’écrit visées par cycle. Une attention particulière est portée à l’évaluation formative, envisagée comme un outil au service de l’apprentissage, permettant d’accompagner les élèves dans leur progression, d’ajuster les démarches pédagogiques et de soutenir le développement de leurs compétences langagières.

Temps présentiel : 30 heures

Charge de travail étudiant : 70 heures

Méthode(s) d'évaluation : Projets