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Evaluation diagnostique et collaboration pluridisciplinaire (065FC43)
Institut de psychomotricité

Objectif : - Concevoir et appliquer un protocole d’examen psychomoteur
- Maitriser et interpréter les scores, les normes et les résultats de l’examen psychomoteur
- Présenter un exemple de bilan psychomoteur
- Effectuer les orientations médicales et paramédicales nécessaires
- Identifier le profil cognitif et psycho-affectif de l’enfant et de l’adolescent à travers le bilan psychologique : la demande, les différentes étapes du bilan, les outils d’évaluation, l’entretien de restitution
- Interpréter les résultats des outils d’évaluation psychologique : WISC-V, Epreuves projectives (CAT, TAT), Dessin de l’enfant, Echelles d’Anxiété et de Dépression (R-CMAS- MDI-C), Echelles d’Estime de Soi, Echelles d’évaluation des difficultés attentionnelles et de l’hyperactivité, Echelle d’obsession-compulsion de Yale-Brown pour enfants, ADOS 2 (Echelle d’Observation pour le Diagnostic de l’Autisme)
- Analyser une étude de cas illustrant un partenariat pluridisciplinaire

Contenu : 1- Contenu d’un protocole d’examen psychomoteur
2- Interprétation des scores, normes et résultats de l’examen psychomoteur
3- Contenu d’un bilan psychomoteur
4- Définition des grands axes d’un bilan cognitif : la demande, les différentes étapes du bilan, les outils d’évaluation, l’entretien de restitution.
5- Présentation des outils d’un bilan psychologique : les épreuves sondant le profil cognitif, les épreuves sondant le profil affectif et les échelles ciblant le diagnostic d’un trouble particulier.
1. Présentation d’une épreuve cognitive (WISC-V)
2. Présentation de deux tests projectifs (CAT, TAT), du dessin de l’enfant et de l’échelle d’Estime de Soi.
3. Présentation des échelles ciblant le diagnostic d’un trouble particulier : Echelles d’Anxiété et de Dépression (R-CMAS- MDI-C), Echelles d’évaluation des difficultés attentionnelles et de l’hyperactivité, Echelle d’obsession-compulsion de Yale-Brown pour enfants, ADOS 2 (Echelle d’Observation pour le Diagnostic de l’Autisme).

6- Interprétation des résultats des outils d’évaluation psychologique
7- Etude de cas : un exemple de partenariat pluridisciplinaire.

Langue(s) d'enseignement : Français

Récurrence :

Forme : Présentiel

Capacité d'accueil : candidats

Lieu : Campus de l'innovation et du sport

Nombre d'heures : 6.00 heures

Droit d'inscription : 150,000 LL  payables à la banque Audi

Date de la formation:


Responsable pédagogique : KASSIS CHAMOUN Renée (Youssef)

Formateur(s) :

à l'USJ :

extérieur(s) :

Prérequis :

Cible :
Professionnel: Psychomotriciens et psychologues

Diplôme :

Planification :
Date de début Date de fin Planning hebdomadaire Campus Salle
26/10/2019 26/10/2019 CIS
18/01/2020 18/01/2020 CIS B: E: N:C.2.44

 

Formation continue
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