Stage hospitalier se déroulant dans les unités de soins de médecine chirurgie dont le but est d’assurer un encadrement par les pairs privilégiant une approche constructiviste. Ceci favorise l’interaction des étudiants de L2 avec leurs confrères de L6 et une meilleure construction des connaissances pour chacun des étudiants. De même, ce stage permet à l’étudiant de L6 de développer son leadership clinique. Il contribue au développement des compétences visées dans le programme : « Exercer un jugement clinique infirmier », « Agir avec humanisme avec la personne/ famille/ communauté dans leurs expériences de santé », « Collaborer avec les professionnels de santé dans toute situation de soin », « S’engager dans un processus continu de professionnalisation », « Exercer un leadership dans les soins » et «Traiter toute activité avec rigueur scientifique ».

Temps présentiel : 90 heures

Charge de travail étudiant : 90 heures

Méthode(s) d'évaluation : Evaluation clinique, Rapport de stage

Référence :
Cara, C., Gauvin-Lepage, J., Lefebvre, H., Létourneau, D., Alderson, M., Larue, C., Beauchamp, J., Gagnon, L., Casimir, M. Girar, F & Roy, M. (2016). Le Modèle humaniste des soins infirmiers-UdeM: perspective novatrice et pragmatique. Recherche en soins infirmiers, 2, 20-31. Faculté des sciences infirmières - USJ. (2019). Guide général des stages : Licence en sciences infirmière (2ème révision) (PS F-07). Beyrouth : FSI-USJ. Faculté des sciences infirmières - USJ. (2019). Evaluation certificative du stage : Guide de l'étudiant (2ème révision) (PS F-12b). Beyrouth : FSI-USJ. Girard, F., & Cara, C. (2011). Modèle humaniste des soins infirmiers - UdeM. Montréal : Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal. Ministère français des affaires sociales, de la santé et des droits des femmes. (2014). Portfolio de l'étudiant. BO santé - Protection sociale - Solidarité, 2014/10. Université de Montréal.