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005ETCAF2	Education thérapeutique en cancérologie
	Faculté des sciences infirmières 2 crédits Cette unité d’enseignement vise à aider l’étudiant à élaborer des stratégies d’éducation thérapeutique pour rendre le patient plus autonome dans la prise en charge de sa maladie, faciliter son adhésion aux traitements prescrits, prévenir/réduire les complications qui peuvent survenir et améliorer/maintenir sa qualité de vie. Elle contribue au développement des compétences visées par le programme : « Exercer une pratique infirmière contribuant à la promotion de la santé des individus » « Agir avec humanisme en accompagnant la personne/famille dans leurs expériences de santé » et « Exercer un leadership clinique dans sa pratique » Temps présentiel : 16 heures Charge de travail étudiant : 50 heures Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel, Participation Référence : Bourg,M,A. & al. (2010). Intérêt de l’éducation thérapeutique en cancérologie. Bulletin infirmier du Cancer10 (1), 14—20 Burlet, B. (2012). L’éducation thérapeutique du patient. Soins 762 (1,2) ,1-20 Haute Autorité de Santé (HAS) et institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES)- Pauchet-Traversat, A-F. (2007). Education thérapeutique du patient. Comment la proposer et la réaliser ? Recommandations. Récupéré de : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/etp_-_comment_la_proposer_et_la_realiser_-_recommandations_juin_2007.pdf Haute autorité de la santé (2007). Guide méthodologique. Structuration d’un programme d’éducation thérapeutique du patient dans le champ des maladies chroniques. France Foucaud,J.; Bury,A,J.;Balcou-Debussche, M. & Eymard, Ch. (2010). Éducation thérapeutique du patient : Modèles, pratiques et évaluation inpes- 414 p. Manuel de pédagogie universitaire. USJ (2014) Beyrouth- Liban Organisation mondiale de la santé (OMS). (1998). L’Education Thérapeutique du Patient : Programmes de formation continue pour professionnels de soins dans le domaine de la prévention des maladies chroniques- Recommandations. Copenhague. Récupéré de : http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0009/145296/E93849.pdf Perol, D. & al. (2007). L’éducation thérapeutique en cancérologie : vers une reconnaissance de compétences du patient. Bull Cancer 94 (3), 267-274 Pfeil- Thiriet, F. (2012) Un exemple de mise en œuvre d’un programme d’éducation thérapeutique dans un centre de lutte contre le cancer. Bulletin infirmier du Cance12 (1), 15-17. Revillot, J.M. (2021). Manuel d’éducation thérapeutique du patient. Modèles, méthodes, pratiques. 2ème édition. DUNOD Sandrin- Berthon, B. (2009). Education thérapeutique : concepts et enjeux. Adsp (66), 9-59.

005ETCAF2

Education thérapeutique en cancérologie

Faculté des sciences infirmières 2 crédits

Cette unité d’enseignement vise à aider l’étudiant à élaborer des stratégies d’éducation thérapeutique pour rendre le patient plus autonome dans la prise en charge de sa maladie, faciliter son adhésion aux traitements prescrits, prévenir/réduire les complications qui peuvent survenir et améliorer/maintenir sa qualité de vie. Elle contribue au développement des compétences visées par le programme : « Exercer une pratique infirmière contribuant à la promotion de la santé des individus » « Agir avec humanisme en accompagnant la personne/famille dans leurs expériences de santé » et « Exercer un leadership clinique dans sa pratique »

Temps présentiel : 16 heures

Charge de travail étudiant : 50 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel, Participation

Référence :
Bourg,M,A. & al. (2010). Intérêt de l’éducation thérapeutique en cancérologie. Bulletin infirmier du Cancer10 (1), 14—20 Burlet, B. (2012). L’éducation thérapeutique du patient. Soins 762 (1,2) ,1-20 Haute Autorité de Santé (HAS) et institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES)- Pauchet-Traversat, A-F. (2007). Education thérapeutique du patient. Comment la proposer et la réaliser ? Recommandations. Récupéré de : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/etp_-_comment_la_proposer_et_la_realiser_-_recommandations_juin_2007.pdf Haute autorité de la santé (2007). Guide méthodologique. Structuration d’un programme d’éducation thérapeutique du patient dans le champ des maladies chroniques. France Foucaud,J.; Bury,A,J.;Balcou-Debussche, M. & Eymard, Ch. (2010). Éducation thérapeutique du patient : Modèles, pratiques et évaluation inpes- 414 p. Manuel de pédagogie universitaire. USJ (2014) Beyrouth- Liban Organisation mondiale de la santé (OMS). (1998). L’Education Thérapeutique du Patient : Programmes de formation continue pour professionnels de soins dans le domaine de la prévention des maladies chroniques- Recommandations. Copenhague. Récupéré de : http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0009/145296/E93849.pdf Perol, D. & al. (2007). L’éducation thérapeutique en cancérologie : vers une reconnaissance de compétences du patient. Bull Cancer 94 (3), 267-274 Pfeil- Thiriet, F. (2012) Un exemple de mise en œuvre d’un programme d’éducation thérapeutique dans un centre de lutte contre le cancer. Bulletin infirmier du Cance12 (1), 15-17. Revillot, J.M. (2021). Manuel d’éducation thérapeutique du patient. Modèles, méthodes, pratiques. 2ème édition. DUNOD Sandrin- Berthon, B. (2009). Education thérapeutique : concepts et enjeux. Adsp (66), 9-59.