Cette unité d’enseignement permet à l’étudiant de prendre conscience de l’importance du leadership infirmier dans les organisations de santé, de l’aider à mieux se connaitre et développer son leadership personnel. Cette unité d’enseignement contribue au développement des compétences « Agir avec humanisme avec la personne/famille/communauté dans leurs expériences de santé », « S’engager dans un processus continu de professionnalisation » « Exercer un leadership dans les soins » et « Traiter toute activité avec rigueur scientifique » .

Temps présentiel : 12 heures

Charge de travail étudiant : 50 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Participation et assiduité

Référence :
Bédard, R. (2008) Quel est mon type de leadership ? Fichier Berger,V., Ducharme,F.(2019).le leadership infirmier :un atout indispensable pour le développement de la discipline et de la profession . Recherche en soins infirmiers Nº 136 p.6. Gysa Jaoui, (2019) Le Triple Moi (première édition 1979), Robert Laffont Larue C., Dubois S., Girard F., Goudreau J., Dumont K. (2013) Le développement continu des compétences de raisonnement clinique et de leadership : facteurs personnels et facteurs organisationnels. Recherche en soins infirmiers. Mars, 112, 76-87. Fichier Rispail, D. (2002). Mieux se connaitre pour mieux soigner. Elsevier Masson. 148p. Tomey, AM., (2004), Guide to Nursing management and leadership, Mosby, 7th edition.