Cette unité d’enseignement vise à préparer les étudiants au monde professionnel dans le but d’acquérir les compétences douces et techniques qui leur permettront d’assumer avec confiance les futures responsabilités. Elle contribue au développement des compétences « Développer la collaboration inter et intra professionnelle centrée sur les personnes / familles/ communauté et population » et « Exercer un leadership dans les différents champs d’exercice infirmier ».

Temps présentiel : 24 heures

Charge de travail étudiant : 75 heures

Méthode(s) d'évaluation : Evaluation - Examen final, Evaluation - Examen partiel

Référence :
GOLEMAN, D. (1996). Emotional Intelligence. Why It Can Matter More than IQ. Learning, 24(6), 49-50. GOLEMAN, D. (1998). Working with emotional intelligence. Bantam. GOLEMAN, D. (2006). Emotional intelligence. Bantam. STECH, E. (2008), Leadership education, training and development: what should we be doing and what we be doing? Journal of leadership education, volume 7, issue1, summer 2008 STOGDILL’S. (1990), Handbook of leadership, New York: Free Press. VAN DE VALK, L. (2008), Leadership development and social capital: is there relationship? Journal of leadership education. Vol7 n°1 simmer 2008. VROOM, V. JAGO, A. (1988), The new leadership: managing organizations, Englewood Cliffs: Prentice hall. ZALEZNIK, A. (1997) Managers & leaders: Are they different? Harvard Business Review, May-June: 67-78; Reprinted March/April 1992