Elle contribue à développer chez l’étudiant les capacités qui touchent au repérage de nos zones de blocage, de manque d’aisance et de fluidité corporelle, afin d’amorcer éventuellement un travail de compréhension de leurs causes et de trouver le chemin pour parvenir à avancer et ainsi accompagner au plus juste les futurs patients. L’expérience sensorielle, le dialogue tonico émotionnel, la relaxation, serviront de base pour mieux appréhender le lien, les passages entre le corps et le psychisme. Le travail de parole, d’évocation de nos vécus en groupe et de liens avec la théorie favorisera la capacité à restituer à l’équipe pluridisciplinaire notre spécificité de psychomotricien. La respiration sera très peu abordée de façon frontale mais au cours de la plupart des exercices. Il ne s’agira pas d’apprendre une méthode ou une technique mais bien de remplir sa valise à outils de façon variée et créative et surtout d’expérimenter des situations et tenter d’élaborer ces vécus afin de mieux appréhender le processus de rééducation ou de thérapie psychomotrice

Temps présentiel : 18 heures

Charge de travail étudiant : 32 heures

Méthode(s) d'évaluation : Travaux dirigés

Référence :
Anzieu, D. (1995). Le Moi-Peau. Paris: Dunod. Dolto, F. (1984). L'image inconsciente du corps. Paris: Seuil. Lesage, B. (2012). Jalons pour une pratique psychocorporelle / structure, étayage, mouvement et relation. Toulouse: Erès. Pireyre, E. (2011). Clinique de l'image du corps, du vécu au concept. Paris: Dunod. Winnicott, D. W. (1971). Jeu et réalité. Folio essais. Manent Geneviève l’enfant et la relaxation