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005ERAPF2	Ethique et relation d'aide en psychiatrie
	Faculté des sciences infirmières 2 crédits Cette unité d’enseignement permet à l’étudiant de développer les connaissances théoriques et pratiques indispensables pour l’exercice de la profession d’une manière éthique, respectueuse et efficace. Elle lui permet aussi d’explorer les concepts fondamentaux de l'éthique, de la communication, de la législation et de la relation d'aide dans un contexte spécifique en santé mentale. Cette UE contribue au développement des compétences visées par le programme « Exercer une pratique infirmière contribuant à la promotion de la santé des individus », « Agir avec humanisme en accompagnant la personne/famille dans leurs expériences de santé » et « Exercer un leadership clinique dans sa pratique ». Temps présentiel : 16 heures Charge de travail étudiant : 34 heures Méthode(s) d'évaluation : Examen final Référence : Caux, C., Dupuis, F., Lechasseur, K., & Lecomte, J. (2020). Éthique et santé au travail des infirmières : situations vécues. Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement, 81(5), 471. Daydé, M. C., Pascal, C., Farota-Romejko, I., & Schilling, A. (2023). Relation d'aide en soins infirmiers. Elsevier Health Sciences. Doucet, H., & Dion-Labrie, M. (2022). La médiation comme méthode de consultation en éthique clinique: une démarche de soin. Essais. Revue interdisciplinaire d’Humanités, (18). Frenot, J. Y. (2020). Communication, Relation, Relation d’Aide au cœur de la Science Clinique Infirmière. Hourcade, A. (2021). Pour une spécificité de l’éthique infirmière : apport de l’éthique des vertus. Recherche en soins infirmiers, 147(4), 7-16. Langlois, L., Dupuis, R., Truchon, M., Marcoux, H., & Fillion, L. (2009). Les dilemmes éthiques vécus par les infirmières aux soins intensifs. Éthique publique. Revue internationale d’éthique sociétale et gouvernementale, 11(2), 20-30. Maheux, J., Ethier, C., & Trépanier, E. (2022). La régulation émotionnelle et la mentalisation chez les professionnels en relation d’aide : compétences émotionnelles et interpersonnelles au coeur de la pratique. Service social, 68(1), 67-85. Renaud, V. (2020). Mise à l’essai d’une activité de formation en ligne sur le Modèle humaniste des soins infirmiers de l’Université de Montréal auprès de tutrices en sciences infirmières. Richa, S. (2019). Manuel d’éthique médicale. Éditions Presses Universitaires François Rabelais de Tours. Richa, S. (2023). 12 cas cliniques en éthique psychiatrique, Éditions Complicités.

005ERAPF2

Ethique et relation d'aide en psychiatrie

Faculté des sciences infirmières 2 crédits

Cette unité d’enseignement permet à l’étudiant de développer les connaissances théoriques et pratiques indispensables pour l’exercice de la profession d’une manière éthique, respectueuse et efficace. Elle lui permet aussi d’explorer les concepts fondamentaux de l'éthique, de la communication, de la législation et de la relation d'aide dans un contexte spécifique en santé mentale. Cette UE contribue au développement des compétences visées par le programme « Exercer une pratique infirmière contribuant à la promotion de la santé des individus », « Agir avec humanisme en accompagnant la personne/famille dans leurs expériences de santé » et « Exercer un leadership clinique dans sa pratique ».

Temps présentiel : 16 heures

Charge de travail étudiant : 34 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final

Référence :
Caux, C., Dupuis, F., Lechasseur, K., & Lecomte, J. (2020). Éthique et santé au travail des infirmières : situations vécues. Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement, 81(5), 471. Daydé, M. C., Pascal, C., Farota-Romejko, I., & Schilling, A. (2023). Relation d'aide en soins infirmiers. Elsevier Health Sciences. Doucet, H., & Dion-Labrie, M. (2022). La médiation comme méthode de consultation en éthique clinique: une démarche de soin. Essais. Revue interdisciplinaire d’Humanités, (18). Frenot, J. Y. (2020). Communication, Relation, Relation d’Aide au cœur de la Science Clinique Infirmière. Hourcade, A. (2021). Pour une spécificité de l’éthique infirmière : apport de l’éthique des vertus. Recherche en soins infirmiers, 147(4), 7-16. Langlois, L., Dupuis, R., Truchon, M., Marcoux, H., & Fillion, L. (2009). Les dilemmes éthiques vécus par les infirmières aux soins intensifs. Éthique publique. Revue internationale d’éthique sociétale et gouvernementale, 11(2), 20-30. Maheux, J., Ethier, C., & Trépanier, E. (2022). La régulation émotionnelle et la mentalisation chez les professionnels en relation d’aide : compétences émotionnelles et interpersonnelles au coeur de la pratique. Service social, 68(1), 67-85. Renaud, V. (2020). Mise à l’essai d’une activité de formation en ligne sur le Modèle humaniste des soins infirmiers de l’Université de Montréal auprès de tutrices en sciences infirmières. Richa, S. (2019). Manuel d’éthique médicale. Éditions Presses Universitaires François Rabelais de Tours. Richa, S. (2023). 12 cas cliniques en éthique psychiatrique, Éditions Complicités.