Cette unité d’enseignement est proposée aux étudiants en troisième année de licence en psychomotricité. Les troubles spécifiques des apprentissages font référence aux troubles qui affectent les compétences scolaires de base qui sont la lecture, l’écriture et l’arithmétique, et renvoient donc à la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, et même le TDAH, le TDC, les troubles mnésiques et dysexécutifs. Les enfants avec trouble spécifique d’apprentissage présentent des particularités sur le plan psychomoteur. La littérature signale une comorbidité entre les troubles psychomoteurs et ceux d’apprentissage. Ainsi, cette U.E vise à analyser une situation clinique en psychomotricité en lien avec les troubles d’apprentissage et ce en vue d’élaborer un diagnostic psychomoteur et de mener une prise en charge psychomotrice adéquate. En fin d’année, l’étudiant devrait pouvoir : - Différentier entre les différentes notions (difficultés, troubles, échecs…) ; - Définir les différents Troubles spécifiques des apprentissages ; - Baser sa clinique thérapeutique sur des preuves ; - Elaborer un projet thérapeutique ciblé au patient en se basant sur des recommandations pour la pratique clinique ; - Etablir des liens simples entre les TAS et les difficultés ou troubles psychomoteurs.

Temps présentiel : 15 heures

Charge de travail étudiant : 38 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travail personnel