Elle constitue une complémentarité aux matières suivantes: Ateliers corporels 1 et 2, atelier de conscience corporelle, développement personnel (théâtre), mime, expression corporelle, approche pratique RPM-1, approche pratique RPM-2, pratique rééducative en psychomotricité et stages. Elle contribue à développer chez l’étudiant les capacités qui touchent à l’aisance et la fluidité corporelle, la communication non verbale, l’expressivité, la confiance en soi, la prise de parole devant un public et la capacité de travailler en équipe. Il s’agit de développer la pensée motrice et son utilisation dans un espace où l’attitude, le tonus, la coordination et le dialogue corporel sont investis pour parvenir à la maîtrise de la gestuelle et du mouvement.

Temps présentiel : 15 heures

Charge de travail étudiant : 20 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final

Référence :
- A. Tonnelé (2015), La bible du team building. France. EYROLLES. - A. & B. Pease, (2006). The definitive book of body language : the hidden meaning behind people’s gestures and expressions. Etats unis. Bantam. - C. Rogers, (2009). Le développement de la personne, paris, éditions DUNOD. - D. Golman (2003). L’intelligence émotionnelle, tom 1, accepter ses émotions pour développer une intelligence nouvelle. France. J’AI LU. - D. Golman (2011). Cultiver l’intelligence relationnelle, comment maitriser notre relation aux autres pour vivre mieux. France. POCKET. - J. Corraze, (2001). Les communications non-verbales. France. puf, le psychologue. - J. Garros (2012), corporellement, tom 1. France. Editions de midi. - S. Pavlina, (2012). Personal development for smart people, the conscious pursuit of personal growth. Etats unis. IVP. - T. D’ansembourg, (2000). Cessez d’être gentil soyez vrai ! être avec les autre en restant soi même. France. L’HOMME.