Cette unité d'enseignement s'adresse aux étudiants de première année. Elle n'exige pas de prérequis. L'objectif de cet enseignement est d'amener les étudiants à comprendre l'importance des premiers liens mère-bébé pour le développement harmonieux de l'enfant et de les initier aux différentes théories du développement affectif et intellectuel de ce dernier. A l'issue de cet enseignement l'étudiant sera capable de : - Connaitre le fonctionnement psychique de l'enfant de la naissance à la puberté. - Repérer les compétences développementales de l'enfant sur le plan affectif et intellectuel. - Comprendre la dynamique relationnelle que l'enfant établit avec son environnement (mère, éducatrice, psychomotricienne, etc.)

Temps présentiel : 22.5 heures

Charge de travail étudiant : 15 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel

Référence :
Bowlby J. (1978), Attachement et perte, Tome 1, PUF, Paris. Freud, S. (1962), Trois essais sur la théorie de la sexualité, Gallimard, Paris. Lehalle H. et Mellier D., (2013) Psychologie du développement – enfance et adolescence, Dunod, Paris. Marcelli D. et Braconnier A., (2003), Adolescence et psychopathologie, Masson, Paris. Mazet Ph. et Stoleru S., (1993), Psychopathologie du nourrisson et du jeune enfant, Masson, Paris. Stassen Berger K., (2012), Psychologie du développement De Boeck, Bruxelles.