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040ACSIL8

Approches cognitive et socio-interactionniste du langage

Cette unité d’enseignement s’adresse aux étudiants en psychomotricité (Niveau M1). Il s’agit d’une matière obligatoire. Elle permet à l’étudiant d’acquérir des connaissances théoriques indispensables à la compréhension de l’acquisition du langage et particulièrement de la fabrique des mots. Cette unité d’enseignement cible les trois objectifs suivants : -Porter un nouveau regard sur les théories d’acquisition du langage. -Identifier les compétences dont le nouveau-né dispose pour apprendre à parler. -Intégrer les mécanismes cognitifs permettant de produire un mot à l’oral.


Temps présentiel : 12 heures


Charge de travail étudiant : 30 heures


Méthode(s) d'évaluation : Examen final


Référence :
Jouen, F. et Molina, M. (2007), Naissance et connaissance : La cognition néonatale, Mardaga, Belgique. Karmiloff, K. et Karmiloff-Smith, A. (2012), Comment les enfants entrent dans le langage : Un nouveau regard sur les théories et les pratiques d’acquisition du langage, Retz, Paris. Bonin, P. (2013), Psychologie du langage : La fabrique des mots, de Boeck, Bruxelles. Roubaud, M.N. et Romain, C. (2016) L’organisation du récit oral chez l’enfant de 3 à 6 ans : une étude comparative. In SHS Web of Conferences (Vol. 27, p. 07015). EDP Sciences.

Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
 Diplôme d'orthophonie (Premier cycle)
Master en orthophonie
Master en psychomotricité