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040ACSIL8

Approches cognitive et socio-interactionniste du langage

Cette unité d’enseignement s’adresse aux étudiants en psychomotricité (Niveau M1). Il s’agit d’une matière obligatoire. Elle permet à l’étudiant d’acquérir des connaissances théoriques indispensables à la compréhension de l’acquisition du langage et particulièrement de la fabrique des mots. Cette unité d’enseignement cible les trois objectifs suivants : -Porter un nouveau regard sur les théories d’acquisition du langage. -Identifier les compétences dont le nouveau-né dispose pour apprendre à parler. -Intégrer les mécanismes cognitifs permettant de produire un mot à l’oral.


Temps présentiel : 12 heures


Charge de travail étudiant : 30 heures


Méthode(s) d'évaluation : Examen final


Référence :
Jouen, F. et Molina, M. (2007), Naissance et connaissance : La cognition néonatale, Mardaga, Belgique. Karmiloff, K. et Karmiloff-Smith, A. (2012), Comment les enfants entrent dans le langage : Un nouveau regard sur les théories et les pratiques d’acquisition du langage, Retz, Paris. Bonin, P. (2013), Psychologie du langage : La fabrique des mots, de Boeck, Bruxelles. Roubaud, M.N. et Romain, C. (2016) L’organisation du récit oral chez l’enfant de 3 à 6 ans : une étude comparative. In SHS Web of Conferences (Vol. 27, p. 07015). EDP Sciences.

Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
 Diplôme d'orthophonie (Premier cycle)
Master en psychomotricité