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040PHCLL4

Phoniatrie clinique

Cette unité d’enseignement s’inscrit dans le semestre 4 du cursus de la formation initiale des orthophonistes. Il s’agit d’une matière obligatoire. La dysphonie est fréquemment rencontrée dans la pratique orthophonique au Liban. Elle vise à ancrer chez l’étudiant la réflexion devant les pathologies vocales afin de faciliter la démarche clinique d’évaluation et d’intervention orthophoniques auprès des personnes qui présentent une dysphonie. De même, elle permet à l’étudiant d’acquérir des connaissances cliniques indispensables à la collaboration avec d’autres intervenants. Cette unité d’enseignement contribue au développement des compétences suivantes : -Réactiver les connaissances acquises pendant le cours de Phonation : Anatomie, Physiologie, Pathologie -Développer de nouvelles connaissances nécessaires à l'acquisition en 3ème année des méthodes de rééducation des patients dysphoniques -Réfléchir au diagnostic et à la prise en charge devant un patient dysphonique -Encourager les étudiants à l'autoformation en favorisant le travail en groupe Cette unité d’enseignement est basée sur le principe du « Collaborative learning » et le « team-based learning » Chaque période de cours est divisée en 4 parties : -Répondre aux QCM individuellement -Répondre aux QCM en groupes -Corriger les réponses aux QCM et les discuter -Aller plus loin à travers un cas clinique Chaque période de cours est précédée d’un travail individuel et/ ou en groupe sur une référence écrite ou en vidéo pour répondre aux objectifs donnés.


Temps présentiel : 6 heures


Charge de travail étudiant : 25 heures


Méthode(s) d'évaluation : Travail de groupes, Travaux dirigés


Référence :
Articles Branski et al. Measuring Quality of Life in Dysphonic Patients: A Systematic Review of Content Development in Patient-Reported Outcomes Measures. Journal of Voice 2010, Vol. 24, No. 2, pp. 193-198 Chapitre du livre De la voix parlée au chant, par Pr Camille Finck. Les pathologies cordales bénignes de l’adulte Possamai & Hartley. Voice disorders in children. Pediatr Clin N Am 60 (2013) 879–892. Shembel et al. Episodic Laryngeal Breathing Disorders: Literature Review and Proposal of Preliminary Theoretical Framework. Journal of Voice, Vol. 31, No. 1, pp. 125.e7–125.e16 Chapitre du livre De la voix parlée au chant, par Pr Chevailler G. Les troubles de la mue de la voie et leur prise en charge. Sites Conférence donnée par Diane Bless, PhD, de l'université de Wisconsin-Madison. « There is more to diagnostic than the ear: importance of comprehensive evaluation » https://assets.surgery.wisc.edu/public/grand_rounds/videos/169/original.mp4

Les prérequis de ce cours sont les suivants
 Phonation : Anatomie, physiologie et pathologies
Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
 Diplôme d'orthophonie (Premier cycle)