Cette unité d’enseignement permet à l’étudiant de développer des connaissances reliées aux concepts en santé publique, en santé communautaire et en épidémiologie. Elle contribue au développement des compétences « Exercer un jugement clinique infirmier » et « Traiter toute activité avec rigueur scientifique ».

Temps présentiel : 24 heures

Charge de travail étudiant : 100 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travail de groupes

Référence :
Association des infirmières et infirmiers du Canada. (2002). Soins de santé efficace = soins de santé primaires (SSP). Ottawa, Ontario. Carrol, G., Couturier, L., & St-Pierre, I. (2015). Pratiques en santé communautaire (2e éd). Quebec : Chenelière. Education. Gail, Mitchell h. & Benichou J. Encyclopedia of epidemiologie methods. (2000) Eds. New York: Wiley Modeste, Naomi N., Tamayose, Teri S. (2004). Dictionary of public health promotion and education: terms and concepts Eds (2nd ed). San Francisco: Jossey- bass, Monnier, J., & Deschamp, J.P., et al. (1980). Santé publique, santé communautaire. Villeurbanne : Simep. Organisation mondiale de la santé, Santé et bien-être social Canada, Association canadienne de santé publique. (1986). Charte d’Ottawa pour la promotion de la Santé. Conférence internationale pour la promotion de la santé, Ottawa, Canada. Organisation mondiale de la santé. (1978). Les soins de santé primaires. ALMA – ATA (URSS). Rapport de la conférence internationale sur les soins de santé primaires. Genève. Potter, P., & Perry, A. (2012). Soins infirmiers. Les déterminants de la santé. Tome 1. Canada : Etudes vivantes, 1, (pp. 11-17) Preedy, Victor R., & Ronald R., Watson. (2010). Handbook of disease Burdens and quality of life measures. Renaud, L. & Dufour, R. & O’ Loughlin, J. (1977). Intervenir localement selon les cinq axes de la charte d’Ottawa : défi de la promotion de la santé. Ruptures, revue transdisciplinaire en Santé, 4 (1), (pp. 23-24). San Martin, H. (1987). Santé publique et médecine préventive. Paris : Masson.