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Langage oral I: Articulation et phonologie

Première partie du module “Langage Oral” : Traitement théorique et pratique des modalités d’évaluation et de prise en charge des troubles du langage oral. Cette unité d’enseignement s’inscrit dans le semestre 3 du cursus de la formation initiale des orthophonistes. Il s’agit d’une matière obligatoire. Ce cours vise à développer chez l’étudiant une démarche clinique d’évaluation et d’intervention orthophoniques auprès des patients, dans le domaine du langage oral en général, et dans le domaine de l’articulation et de la phonologie en particulier.


Temps présentiel : 12.5 heures


Charge de travail étudiant : 30 heures


Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travaux pratiques contrôlés


Référence :
Coquet F. (2007), La batterie Evalo 2-6. Evaluation du développement du langage oral et des comportements non verbaux du jeune enfant, in Rééducation orthophonique, 231, 203-226, Paris. Coquet F. (2013), Troubles du langage oral chez l’enfant et l’adolescent : Méthodes et techniques de rééducation, Ortho-édition, France. Coquet F. (2013), Troubles du langage oral chez l’enfant et l’adolescent : Pistes pour l’évaluation. Ortho-édition, France. De Weck G. & Marro P. (2010). Les troubles du langage chez l’enfant : Description et évaluation. Masson, Paris. Dei Cas P. (2007). La pratique du bilan de langage oral chez l’enfant en cabinet libéral : Quelles ressources? Quelles attentes? In Rééducation orthophonique, 231, 129-138, Paris. Estienne F. (2002). La rééducation du langage oral de l’enfant : Savoir-faire-dire-être, Masson, Paris. Estienne F. & al., (2004). 202 exercices pour traiter les incompétences vélopharyngées, les dysfonctionnements tubaires et les troubles articulatoires. Solal, Marseille. Maurin-Chérou N. (1993). Rééducations des troubles articulatoires isolées, Ortho-édition, Presse Flamande, Hazebrouck. Mazeau M. et Pouhet A. (2014). Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l’enfant : Du développement typique aux “dys”. Elsevier, Masson. Rondal J.A. (1997). L’évaluation du langage, Pierre Mardaga, Liège. Rondal J.A. (1999). Troubles du langage : Bases théoriques, diagnostic et rééducation, Pierre Mardaga, Belgique. Schelstraete M-A., Maillart C. & Jamart A-C. (2004). Les troubles phonologiques : cadre théorique, diagnostic et traitement. In : M.A. Schelstraete & M.P. Noel (Eds). Les troubles du langage et du calcul chez l’enfant. Editions EME. Intercommunication. 2004, pp.81-112. Schelstraete M-A. (2011). Traitement du langage oral chez l’enfant : Interventions et indications cliniques. Elsevier, Masson.

Les prérequis de ce cours sont les suivants
 Développement typique de la Communication et du Langage
Stages 2
Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
 Diplôme d'orthophonie (Premier cycle)