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Langage oral IV: Etudes de cas cliniques

Langage Oral 4 : Etudes de cas cliniques Dernière partie du module « Langage Oral » : Traitement théorique et pratique des modalités d’évaluation et de prise en charge des troubles du langage oral. Cette unité d’enseignement s’inscrit dans le semestre 4 du cursus de la formation initiale des orthophonistes. Il s’agit d’une matière obligatoire dont le but principal est d’apprendre à l’étudiant à confronter les données recueillies suite à l’évaluation du langage oral d’un patient, en croisant les résultats interlangues et en tenant compte du milieu socioculturel, pour émettre un diagnostic orthophonique.


Temps présentiel : 6 heures


Charge de travail étudiant : 25 heures


Méthode(s) d'évaluation : Examen final


Référence :
Coquet F. (2007), La batterie Evalo 2-6. Evaluation du développement du langage oral et des comportements non verbaux du jeune enfant, in Rééducation orthophonique, 231, 203-226, Paris. Coquet F. (2013), Troubles du langage oral chez l’enfant et l’adolescent : Méthodes et techniques de rééducation, Ortho-édition, France. Coquet F. (2013), Troubles du langage oral chez l’enfant et l’adolescent : Pistes pour l’évaluation. Ortho-édition, France. De Weck G. & Marro P. (2010). Les troubles du langage chez l’enfant : Description et évaluation. Masson, Paris. Dei Cas P. (2007). La pratique du bilan de langage oral chez l’enfant en cabinet libéral : Quelles ressources? Quelles attentes? In Rééducation orthophonique, 231, 129-138, Paris. Estienne F. (2002). La rééducation du langage oral de l’enfant : Savoir-faire-dire-être, Masson, Paris. Estienne F. & al., (2004). 202 exercices pour traiter les incompétences vélopharyngées, les dysfonctionnements tubaires et les troubles articulatoires. Solal, Marseille. Maurin-Chérou N. (1993). Rééducations des troubles articulatoires isolées, Ortho-édition, Presse Flamande, Hazebrouck. Mazeau M. et Pouhet A. (2014). Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l’enfant : Du développement typique aux “dys”. Elsevier, Masson. Rondal J.A. (1997). L’évaluation du langage, Pierre Mardaga, Liège. Rondal J.A. (1999). Troubles du langage : Bases théoriques, diagnostic et rééducation, Pierre Mardaga, Belgique. Schelstraete M-A., Maillart C. & Jamart A-C. (2004). Les troubles phonologiques : cadre théorique, diagnostic et traitement. In : M.A. Schelstraete & M.P. Noel (Eds). Les troubles du langage et du calcul chez l’enfant. Editions EME. Intercommunication. 2004, pp.81-112. Schelstraete M-A. (2011). Traitement du langage oral chez l’enfant : Interventions et indications cliniques. Elsevier, Masson.

Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
 Diplôme d'orthophonie (Premier cycle)