Stage hospitalier se déroulant dans une unité de pédiatrie, auprès des nouveau-nés, des nourrissons et des enfants vivant divers problèmes de santé. Il permet à l'étudiant de développer et mobiliser toutes les compétences visées dans le programme : « Exercer un jugement clinique infirmier », « Agir avec humanisme avec la personne/ famille/ communauté dans leurs expériences de santé », « Collaborer avec les professionnels de santé dans toute situation de soin », « S’engager dans un processus continu de professionnalisation », « Exercer un leadership dans les soins » et « Traiter toute activité avec rigueur scientifique ».

Temps présentiel : 90 heures

Charge de travail étudiant : 90 heures

Méthode(s) d'évaluation : Evaluation clinique, Rédaction d'un processus de prise en charge d'une situation clinique

Référence :
Cara, C., Gauvin-Lepage, J., Lefebvre, H., Létourneau, D., Alderson, M., Larue, C., Beauchamp, J., Gagnon, L., Casimir, M. Girar, F & Roy, M. (2016). Le Modèle humaniste des soins infirmiers-UdeM: perspective novatrice et pragmatique. Recherche en soins infirmiers, 2, 20-31. Faculté des sciences infirmières - USJ. (2018). Guide général des stages : Licence en sciences infirmière (1ère révision 2017) (PS F-07). Beyrouth : FSI-USJ. Faculté des sciences infirmières - USJ. (2018). Evaluation certificative des compétences : Guide de l'étudiant (1ère révision) (PS F-12a). Beyrouth : FSI-USJ. Faculté des sciences infirmières - USJ. (2019). Guide de présentation des travaux de recherche. Beyrouth : FSI-USJ. Girard, F., & Cara, C. (2011). Modèle humaniste des soins infirmiers - UdeM. Montréal : Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal. Ministère français des affaires sociales, de la santé et des droits des femmes. (2014). Portfolio de l'étudiant. BO santé - Protection sociale - Solidarité, 2014/10.