Le cours a pour objectif d’étudier la question de l’apprentissage chez l’enfant dans ses rapports avec ses stratégies d’attachement, sa capacité à s’autonomiser, à rester seul et à créer et symboliser. Il s’agit d’analyser la capacité d’apprendre en fonction d’un « espace transitionnel » dont l’existence est possible grâce à des séparations constructives, dans un environnement porteur et contenant.

Temps présentiel : 17.5 heures

Charge de travail étudiant : 75 heures

Méthode(s) d'évaluation : Evaluation - Examen partiel

Référence :
Bibliographie Bowlby, J. (1978). Attachement et Perte, Tome 1. Paris. Puf. Ciccone, A. (2005). Naissance de la pensée. In Groupal. Le ludique et le familial. Paris. Collège de psychanalyse groupale et familiale. Cyrulnik, B. (2010), Sous le signe du lien. Paris. Hachettes. Ciccone, A. (2004). Naissance de la pensée. In Groupal. Périnatalité psychique et renaissance du familial. Paris. Collège de psychanalyse groupale et familiale. Dolto, F. (1989). L’échec scolaire, essai sur l’éducation p. 78 – 79. Paris. ergo-presse Pocket. Fonagy, P. (2004). Théorie de l’attachement et psychanalyse. Ramonville Saint-Agne. Eres. Pierrehumbert, B. ; Miljkovitch, R. ; Borghini, A. (2005). Compétence autoréflexive et désorganisation de la narration. In : Récit, Attachement et psychanalyse. Ramonville Saint-Agne. Eres. Pierrehumbert, B. ; Miljokovitch, R. ; Halfon, O. (1999). Théorie de l’attachement et parentalité. In Devenir père, devenir mère. Naissance et parentalité. Toulouse. Eres. Stern, D. (1989). Le monde interpersonnel du nourrisson. Le fil rouge. Paris. Puf. 2 ème édition (1997). Stern, D. (2005) « Le désir d'intersubjectivité. Pourquoi ? Comment ? », Psychothérapies, 4 Vol. 25, p. 215-222. DOI: 10.3917/psys.054.0215. Tomasello M. (1999): Social cognition before the revolution, in P. Rochat (Ed.): Early Social Cognition. Understanding Others in the First Months of Life (pp. 449-460). Mahwah, N.J., Erlbaum. Tronick. E.Z; Weinberg. M.K. (1998). A propos des conséquences toxiques, psychiques de la dépression maternelle sur la régulation émotionnelle mutuelle des interactions mère-bébé: l’impossibilité de créer des états de conscience dyadiques. In Mazet, Ph. ; Lebovici, S. (sous la direction de) psychiatrie périnatale. Parents et bébés : du projet d’enfant au premier mois de vie. Paris. Puf. Winnicott, D.W(2006). La mère suffisamment bonne. Paris. Petite Bibliothèque Payot. Winnicott, D.W(1975). Jeu et réalité. Paris. Gallimard.