Ce cours obligatoire vise à aider l’étudiant à structurer sa démarche lors de la construction de sa note de recherche centrée sur l’étude d’une question professionnelle en lien avec un questionnement éthique. Il vise aussi à consolider sa démarche thérapeutique dans son exercice professionnel. L’étudiant doit comprendre les buts de la recherche, les démarches utilisées et doit être capable de lire et d’utiliser des résultats de recherche

Temps présentiel : 15 heures

Charge de travail étudiant : 24 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel, Note de recherche

Référence :
• Beaugrand, J. P. (1988). Démarche scientifique et cycle de la recherche. In M.Robert (Ed.) Fondements et étapes de la recherche scientifique en psychologie (3° édition) (pp. 1-35).St Hyacinthe, CA: Edisem – Maloine • Charbonneau, C. (1988). Problématique et hypothèses d’une recherche. In M.Robert (Ed.) Fondements et étapes de la recherche scientifique en psychologie (3° édition) (pp. 59-77). St Hyacinthe, CA: Edisem - Maloine. • Davies, B., & Logan, J. (2010). Lire des textes de recherche : Guide convivial pour infirmiers et autres professionnels de la santé (4 ed.). Toronto: Elsevier • Eisenhart, M. & Howe, K. (1992). Validity in Educational Research. In M. Le Compte, W. Millroy, & J. Preissle (Eds.), The Handbook of Qualitative Research in Education • Robert, M. (1988). Fondements et étapes de la recherche scientifique en psychologie (3° édition). St Hyacinthe, CA. Edisem-Maloine • Sockeel, P. & Anceaux, F. (2002). La démarche expérimentale en psychologie. Paris : In Press Editions • Tetreault, S. Guillez, P. (2014). Guide pratique de recherche en réadaptation. De Boeck Solal.