Publications:

بو سريح، فيفيان. (2021). مفهوم الاعاقة: دلالاته وتأثيراته. مسألة الاعاقة في العالم العربي.  اعداد واشراف وتحرير فادي الحلبي، مراجعة أنطوان رومانوس، دار سائر المشرق، 2021، ص 82-96

Bou Sreih, Viviane; Mjaes Azar, Asma. (2021). Rapport de recherche « Les défis à relever par l’école libanaise pour devenir plus inclusive : méta-synthèse des recherches sur l'intégration/inclusion scolaire au Liban », Institut libanais d’éducateurs- Université Saint-Joseph de Beyrouth, Liban.

بو سريح، فيفيان. (2021). التَّحدّيات في تدريب المعلِّمين لمكافحة التَّسرُّب المدرسيّ ومنعه . أعمال مؤتمر التَّسرُّب المدرسيّ في لبنان... بين الوقاية والمعالجة، 2019. اعداد فريق من الباجثين تحت اشراف وتحرير أ. ريما يونس، رئيسة الجمعية اللبنانية للتجديد التربوي والثقافي الخيرية، الطبعة الأولى 2021، ص 247- 362

Bou Sreih, Viviane; Mjaes Azar, Asma. (2020). The inclusive Lebanese school: reality, challenges and issues. Journal of Studies in Language, Culture and Society (JSLCS Bejaia), vol 3, issue 2, 41-54.

Bou Sreih, Viviane; Mjaes Azar, Asma. (2018). Quels défis l’école libanaise devrait-elle relever pour devenir plus inclusive ? In D. Niclot, & T. Philippot.  Assurer la réussite de tous les élèves, perspectives internationales (pp. 165-179). Reims : EPURE- Editions et presses universitaires de Reims.

Mjaes-Azar, A.; El Khoury Bou Sreih, V. ; Oueiny, A. ; Nachabe-Mouawad, R. ; Ismail, S. ; Souaifan-El Khoury, G. ; Semaan-Bassous, T. (2015). Code de déontologie du métier d’orthopédagogue مدوّنة قواعد سلوكيّات مهنة المربّي التقويمي ,Syndicat des orthopédagogues au Liban.

Azar Asma.; Raad Hala.; Bou Sreih V.  (2012(. Référentiel des compétences de l’orthopédagogue, Institut Libanais d’éducateurs, Université saint-Joseph, Beyrouth.

Bou Sreih, Viviane. (2008).  La formation en orthopédagogie, condition indispensable de toute intervention In Actes du Colloque organisé à l’occasion du 25ème anniversaire de la formation en Orthopédagogie (pp. 47-54) ILE- USJ.

Bou Sreih, Viviane. (2006). L’intégration scolaire des enfants à besoins spécifiques au Liban. Un état des lieux récent. In Actes du Colloque Les défis de la profession d’enseignant dans une société en mutation  (pp. 191-196), ILE- USJ.

Bou Sreih, Viviane. (2004). La formation d’enseignants spécialisés au Liban. In La nouvelle Revue de l’AIS. Adaptation et intégration scolaires, No 28- 4ème trimestre 2004, 89-92.

Juin 2021 : Viviane Bou Sreih. « De Père Faure à l’ère du numérique : une formation enracinée dans ses valeurs, prospective dans sa vision ». Colloque 65 ans ILE : histoire de vision et de valeurs, 29-1er juillet 2021, Institut libanais d’éducateurs, Université saint-Joseph de Beyrouth.

Juin 2021 : Viviane Bou Sreih, Asma Mjaes Azar. « L’évolution vers l’école inclusive : défis et enjeux ». Colloque 65 ans ILE : histoire de vision et de valeurs, 29-1er juillet 2021, Institut libanais d’éducateurs, Université saint-Joseph de Beyrouth.

Janvier 2020 : Viviane Bou Sreih, Asma Mjaes Azar. « L’école libanaise inclusive : réalité, défis et enjeux ». First edition of the international conference REACH (Research for Education Accessibility Challenges), entitled “Inclusive Education: an Opportunity and a Challenge for Educational Systems”, organized by T.I.E.S (Together for Inclusive Educational Systems) in partnership with AUB’s office of Information Technology and the Education department le 16 et 17 Janvier 2020 à l’AUB.

Mai 2019 : « Quels défis l’école libanaise devrait-elle relever pour devenir plus inclusive ?» dans le cadre des 9èmes Journées de la recherche à l’USJ, Co-intervention avec Mjaes-Azar Asma.

Mars 2019 : « Les défis à relever dans la formation des enseignants afin de prévenir et de lutter contre le décrochage scolaire » dans le cadre du Colloque international organisé par l’Association An-Nour, en partenariat avec l’UL, l’Institut français et l’ILE, 28-29 Mars 2019

التسرب المدرسي في لبنان... بين الوقاية والمعالجة "التحديات في تدريب المعلمين لمكافحة التسرب المدرسي ومنعه"

Mars 2019 : « La création de l’Institut libanais d’éducateurs par Pierre Faure et le développement de l’enseignement personnalisé au Liban ». Colloque organisé par l’Association Louis Beaulieu : « De Maria Montessori à Pierre Faure, convergences et différences », 16 mars 2019, Institut Catholique de Paris.

Avril 2019 : « Les défis à relever par l’école libanaise pour devenir plus inclusive et lutter contre les inégalités », dans le cadre du Colloque international sur les inégalités scolaires,    «Construire un avenir pour chaque élève », 24 et 25 avril 2019, à Lausanne, Vaud / Suisse, Co-intervention avec Mjaes-Azar Asma.

Juin 2018 : « Quels défis l’école libanaise devrait-t-elle relever pour devenir plus inclusive ? » ; 19ème Congrès mondial de l’AMSE-AMCE-WAER en Roumanie du 04-08 Juin 2018, Co-intervention avec Mjaes-Azar Asma.

Novembre 2018 : Modératrice d’une table ronde intitulée « Recherches et perspectives » dans le cadre de la journée scientifique organisée à l’occasion du 10e anniversaire du BLRS sur le thème « Recherches, Innovation et Perspective » autour de la déficience auditive. USJ

Février 2017 : Conférence dans le cadre d’une table ronde organisée par la « University of Sciences and Arts in Lebanon » (USAL) en Février 2017 autour du thème : « مهارات  معلمي التربية المختصة في القرن الحادي والعشرين: مهارات المربي التقويمي »

Mai 2016 : Communication des résultats de la recherche doctorale dans le cadre d’un table ronde organisée par l’ILE autour du thème : « Regards prospectifs sur l’inclusion scolaire au Liban ». 

Mai 2016 : Communication orale autour du thème : « Les attitudes des enseignants libanais à l’égard de l’inclusion scolaire des personnes présentant une déficience intellectuelle légère », dans le cadre du 84^ème Congrès de l’ACFAS- Université du Québec à Montréal.

Octobre 2015 : « L’apprenant : agent actif pour l’empowerment de l’orthopédagogue » : conférence donnée dans le cadre d’une table ronde organisée par le Syndicat des Orthopédagogues au Liban sous le thème : « Ethics of the profession. Empowering the role of the special education teacher »- LAU

Novembre 2014 : « Les attitudes des enseignants libanais à l’égard de l’inclusion scolaire des personnes présentant une déficience intellectuelle légère » dans le cadre d’un colloque scientifique international intitulé : « Du développement humain à l’inclusion sociale: Quelles pratiques significatives? » organisé à l’Université Moulay Ismaïl à Meknès.

Décembre 2011 : « La déficience intellectuelle » au Collège des Frères- Deddé

Avril 2008 : « La formation en orthopédagogie, condition indispensable de toute intervention » dans le cadre du colloque international organisé à l’occasion du 25^ème anniversaire de la formation en Orthopédagogie, ILE- USJ.  

Avril 2007 :     “"اهمية وجود فريق العمل    on « The development of private and public inclusive schools » National Inclusion Project (a World Bank community development project) Beirut, Lebanon.

Mai 2006 : « L’intégration scolaire des enfants à besoins spécifiques au Liban, un état des lieux récent » dans le cadre du colloque international organisé à l’occasion du 50^ème anniversaire de l’ILE-USJ 

Octobre 2004 : « La formation d’enseignants spécialisés au Liban » colloque international du 50^ème anniversaire du Centre national d’études et de formation pour l’enfance inadaptée (CNEFEI) actuellement INSHEA-France.

Juillet 2000 : “استراتيجية لتمكين العاملين في التعليم من الاهتمام بتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة عبر التدريب اثناء الخدمة” National congress on “The education of persons with special needs” – UNESCO, UNDP, Lebanon.