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Unité d’enseignement qui constitue un prérequis à l’UE « Méthodologie de recherche en travail social : Collecte et analyse des données ». Elle vise à :
- Développer chez l’etudiant.e une démarche de recherche rigoureuse articulée à la pratique en travail social
- initier l’étudiant.e à la recherche documentaire comme étape importante du processus.
Temps présentiel : 30 heures
Charge de travail étudiant : 70 heures
Méthode(s) d'évaluation : Projets
Référence : BLANCHET, Alain, BEZILLE, Hélène, FLORAND, Marie-France et al. (1985), L’entretien dans les sciences sociales : l’écoute, la parole et le sens, Paris, Dunod, 289 p.
FORTIN, M.F. (1996) Le Processus de la Recherche: De la Conception à la Réalisation. Montréal: Décarie éditeur.
MAYER, Robert et OUELLET, Francine, (1991), Méthodologie de recherche pour les intervenants sociaux, Boucherville, Gaëtan Morin éditeur, 537 p.
MICHELAT, G (1975) « Sur l’utilisation de l’entretien non-directif en sociologie »Revue française de sociologie Vol XVI 229-247.
OUELLET et, A. (1994). Processus de recherche : une introduction à la méthodologie de la recherche, 2e éd. Ste-Foy : P.U.Q.
POUPART, Jean, DESLAURIERS, Jean – Pierre, GROULX, Lionel – H. et al, La recherche qualitative enjeux épistémologiques et méthodologiques, Boucherville, Gaëtan Morin éditeur, p. 309 – 332.
QUIVY, Raymond, Luc Van CAMPENHOUDT (1995), Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod
Robert, M. (1988). Fondements et étapes de la recherche scientifique en psychologie. Ste-Hyacinthe : Édisem (3e édition). ISBN 2-89130-109-9 Edisem; ISBN 2-224-01771-5 Maloine.
SELLTIZ, C. (1977). Les méthodes de recherche en sciences sociales. Ste-Hyacinthe: HRW Publications.
VAN DER MAREN, J.-M. (1995). Méthodes de recherche pour l’éducation. Montréal : PUM/De Boeck Université.
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