TThis course unit provides students with a comprehensive overview of the fields of psychomotor therapy through a conceptual, theoretical, and practical approach. By the end of this course, the student will be able to master and use the specific language of psychomotricity, as well as grasp the fundamental concepts of psychomotricity and apply them in their future learning.

Temps présentiel : 25 heures

Charge de travail étudiant : 48 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel

Référence :
Albaret, JM., Giromini, F. & Scialom, P. (2011). Manuel d'enseignement de psychomotricité T1. Solal. Psychomotricité. Albaret, J.-M., Soppelsa, R., Danna, J., & Kaiser, M.-L. (2013). Troubles de l’écriture chez l’enfant: Des modèles à l’intervention. Bruxelles: De Boeck/Solal. Albaret, M. Fayol, P. Gillet, & O. Revol (Eds.), L’état des connaissances. Livret 5 : Fonctions non-verbales (pp. 21-24). Paris : Signes éditions. Albaret, JM. (2004). Le développement du dessin, des praxies constructives et de l’écriture. EDC 16-20 Kaiser, M.-L. (2009). Facteurs endogènes influençant l’écriture manuelle chez l’enfant. Unpublished PhD thesis, Genève/Toulouse. Matta Abizeid, C., & Albaret, J.-M. (2011). Le corps orienté: la latéralité. In P. Scialom, F. Giromini & J.-M. Albaret (Eds.), Manuel d’enseignement de psychomotricité (pp. 207-216). Marseille: Solal.pp 207-213 Matta Abizeid, C., & al. (2014). Domaines psychomoteurs : Entre l’actualisation des connaissances et la structuration chronologique des compétences, Beyrouth, Université Saint-Joseph. Matta Abizeid C. (2003). La psychomotricité au Liban : formation et profession, interrogations et rétrospectives. Evolutions Psychomotrices, 15, 62. Matta Abizeid, C., & Albaret, J.-M. (2011). Le corps orienté: la latéralité. In P. Scialom, F. Matta Abizeid, C., & Albaret, J.-M. (2010). Regards sur la psychomotricité libanaise (2000-2010): de la théorie à l'examen psychomoteur (éd. bilingue), Beyrouth, Université Saint-Joseph. Pp 50-52. Rigal, R. (2009). L’éducation motrice et l’éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire. Presses de l’Université du Québec. St-Laurent D. et Moss E. Le développement de la planification : influence d’une activité conjointe, Enfance 2002/4, Volume 54, p. 341-361 Zesiger, P. Deonna, T. Mayor, C. (200). Acquisition de l’écriture. Enfance. Tome 53 n°3. pp. 295-304