Objective: -Penser l’altérité comme miroir de soi.
-Etre à l’écoute des dynamiques relationnelles engagées avec cet enfant « autre » qui « me » dérange et leurs incidences sur les processus d’apprentissage et la construction de l’image de soi chez ce dernier.

Content: La problématique de l’autre différent soulève souvent la recherche de démarcation entre soi et l’autre. Qui serait l’autre ? Pourquoi provoque-t-il en soi ce sentiment de malaise, cette attitude empruntée, parfois indifférente, parfois agressive, parfois réparatrice ?
Les relations qui se tissent dès lors avec lui sont rarement bienveillantes et ranimeraient un besoin imminent de se soustraire à cette partie haie en soi qu’on attaquerait parce qu’on la reconnaîtrait en l’autre et qu’on aurait absolument besoin de refouler, de dénier, de fuir.
Cependant ce regard-là de l’éducateur bâtirait, au fil du temps chez l’enfant, l’intériorisation d’une stigmatisation tissée par une dynamique relationnelle dont dépendra la construction du narcissisme de l’enfant chez qui la solidité de l’image de soi se trouverait, par conséquent, ébranlée.
Comment repérer donc en soi dans le lien avec l’autre, l’émergence de ses attitudes pulsionnelles qui pourraient souvent entraver la mise en place d’un processus psycho éducatif bénéfique de part et d’autre?

Language(s) of instruction : Français

Form: Presential

Place: Campus des sciences humaines

Number of hours: 4.00 hours

Registration fee: 0   payable to the Audi bank or the secretariat of the institution

Disciplinary field:

Type:

Date:

Approval system: ATTESTATION

Contact person: CORDAHI MALHAME Najat (Jean)

Active: Yes