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Cette unité d’enseignement permet à l’étudiant de se sensibiliser au fonctionnement dynamique de l’appareil psychique pour une meilleure gestion des émotions ; comprendre l’enjeu des mécanismes de défense et leurs retombés ; comprendre et maitriser la source des conflits, intra et interpersonnels.
Elle contribue au développement de la compétence suivante visée par le programme : « Exercer sa pratique en privilégiant la collaboration inter et intra professionnelle centrée sur les personnes/familles/communauté et population ».
Temps présentiel : 18 heures
Charge de travail étudiant : 32 heures
Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel
Référence : Anaut, M. (2003). La résilience. Paris : Nathan Université Paris.
André, C., Legeron P. (1995). La peur des autres. Paris : Odile Jacob.
Anzieu, D. (1986). La dynamique des groupes restreints : Le psychologue. Paris : PUF.
Anzieu, D., Kaes R. Le travail psychanalytique dans les groupes, DUNOD, Paris.
Anzieu D. et al, (1987) Les enveloppes psychiques, Paris, Dunod
Bardelli,P. (2012). La souffrance au travail, une question de management. Archives des maladies professionnelles et de l’environnement. 73,220-223
Behichoux. F., (2016). Enjeux et facteurs clefs de succès des démarches de bien-être au travail. Paris. France.
Dose,E, Desrumaux, P.,Colombat,P. ( 2019). Le bien-être psychologique au travail des professionnels du médical et du paramédical : rôles des échanges leader-membres, du soutien organisationnel perçu, du sentiment d’efficacité´ et médiations par la satisfaction des besoins psychologiques. Psychologie du travail et des organisations 25, 251–268
Douillet, P. (2012). Intégrer la sante´ psychique dans les organisations, une voie pour le développement durable. Archives des maladies professionnelles et de l’environnement. 73,224-227
Kaes R, (2000). L'appareil psychique groupal, Dunod
Lapassade, G. (1970). Groupes, organisations et institutions. Gauthier, Villars
Pages, M. (1975). La vie affective des groupes. Paris : Dunod |