Cette unité d’enseignement permet à l’étudiant de se familiariser aux principes, concepts et outils de base en management. Elle contribue à développer chez l’étudiant, professionnel œuvrant dans un cadre institutionnel, scolaire ou médical, une analyse holistique des systèmes de gestion auxquels il adhère et au sein desquels il peut constituer un agent de changement. Suite a cette unité d’enseignement, l’étudiant devrait : Développer des programmes et gérer des services en fonction des ressources disponibles et du modèle d'organisation de l'institution Mener une analyse stratégique dans une perspective de leadership Travailler dans une équipe pluridisciplinaire

Temps présentiel : 15 heures

Charge de travail étudiant : 34 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travail personnel

Référence :
Bennett, N. & Anderson, L. (2003). Rethinking Educational Leadership. London: Sage Cadin L., Guérin F. & Pigeyre F. (2002). Gestion des ressources humaines : pratique et éléments de théorie. France : Dunod Engelhard, J.M., & Lacourcelle, C. (2005). Gérer et résoudre les conflits. Paris : Editions l'Express Glickman, C.D., Gordon, S.P. & Ross-Gordon, J.M. (2006). Supervision and instructional leadership: A developmental approach (7th ed.). Boston: Pearson Education Hoy, W.K., & Miskel, C.G. (2008). Educational Administration : Theory, Research And Practice. (8th ed.). USA: Mc Graw-Hill. Kowalski T. & Lasley, T. ( 2009). Handbook of Data-Based Decision Making in Education. New York : Taylor & Francis Peretti, J.M. (2002). Ressources humaines et gestion des personnes. Paris : Vuibert Seriou, L., Blondin, L. & FAbi, B. (2004). Gestion des ressources humaines (2e éd.). Bruxelles : De Boeck