« Les hormones » : une expression quotidienne entendue. Stress, anxiété, sommeil, humeur, bonheur, métabolisme et menstruation… Les hormones portent des fonctions dans tous les domaines (médical, psychique, scientifique…). Même sur le chemin de la pédagogie, chaque hormone joue un rôle dans l’apprentissage de l’enfant et de chaque individu. 

Avant tout, les hormones sont définies comme des substances biologiques synthétisées par des cellules et directement sécrétées par le sang. Elles fonctionnent en communiquant entre elles dans le corps afin de réguler l’activité d’un ou plusieurs organes ou organismes dont elles modifient le comportement. 

Alors comme prévu, notre système s’ouvre sur plusieurs types d’hormones qui véhiculent dans le corps durant l’apprentissage et cherchent à entamer leur importance essentielle pour apprendre. Ils sont les suivants : sérotonine, dopamine, noradrénaline, adrénaline, endorphine, ocytocine, cortisol, acétylcholine et testostérone. 

La sérotonine : régule le sommeil pour un bien-être, produit les humeurs positives et elle est impliquée dans certaines fonctions d’apprentissage notamment dans le contrôle moteur.

La dopamine : joue un rôle primordial dans la structure du cerveau responsable de la mémoire, agit sur la capacité de lier entre des événements distincts, influe sur le contrôle des mouvements et génère le plaisir et la motivation qui augmentent l’efficacité personnelle et le sentiment de réussite. 

La noradrénaline : entame une fonction au niveau de la motivation durant l’apprentissage, permet de stimuler l’attention, les émotions, le rêve et le sommeil. Et son augmentation dans le cerveau affecte l’acquisition des nouvelles connaissances en accomplissant les tâches répétitives ennuyeuses.

L’adrénaline : c’est un stimulant physique et mental qui par son taux élevé conduit au manque d’attention et d’anxiété.

L’endorphine : produit une sensation de bien-être qui rend l’apprentissage plaisant et améliore les capacités intellectuelles suit aux activités physiques. 

L’ocytocine : favorise les interactions sociales qui engagent la coopération, l’altruisme, l’empathie et implique la création d’attachement.

Le cortisol : est libéré quand la personne a une réaction négative face à une situation d’apprentissage en provoquant un réflexe de défense et est responsable de la force musculaire. Il participe à une meilleure gestion du stress surtout avec un niveau culminant et influe sur les processus de mémorisation. 

L’acétylcholine : est délivré pendant le sommeil impliqué dans l’éveil, la colère et l’agression et influence l’attention et la mémoire à long terme. 

La testostérone : intervient dans la prise de risque et l’affirmation de soi comme elle joue sur l’humeur et la coopération.

C’est tellement nécessaire de permettre aux personnes de sentir ce qui se passe dans leur corps lorsqu’ils apprennent et de connaître les fonctions des divers types d’hormones à partir des activités pédagogiques concrètes surtout pour les enfants. Puisqu’à partir de cette vision, ces derniers atteindront inconsciemment un état de développement en soin plus fort, plein de confiance et efficace. Ainsi ils gagneront un succès et une réussite d’apprentissage en investissant leur énergie psychique vers la réalisation des objectifs.