Cette unité d’enseignement constitue une base pour la formation d’un psychomotricien et un pré-requis pour les unités d’enseignement suivantes : Troubles psychomoteurs : Handicap, Approche pratique RPM 2, RPM3 et RPM4. Cette unité d’enseignement permettra aux étudiants, futurs psychomotriciens d’analyser une situation clinique en psychomotricité en vue d’élaborer un diagnostic psychomoteur et de mener une prise en charge adéquate.

Temps présentiel : 26.5 heures

Charge de travail étudiant : 20 heures

Méthode(s) d'évaluation : Contrôle Continu, Examen final pratique, Prestation orale

Référence :
• Albaret, J.-M. (2003). Intérêt de la mesure dans l’examen psychomoteur. Evolutions Psychomotrices, 15, 60, 65-74. • Albaret, J.-M. & Couderc, C. (2003). Etalonnage du test des bâtonnets chez des enfants de 7 à 11 ans. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 72, 89-94. • Albaret, J.-M. & Migliore, L. (1999). Manuel du test de Stroop (8-15 ans). Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée. • Auzias, M. (1975). Enfants gauchers, enfants droitiers - une épreuve de latéralité usuelle- Rapports entrte latéralité usuelle et latéralité graphique. Neuchâtel : Delachaux et Niestle. • Bergès, J., & Lézine, I. (1963). Test d’imitation de gestes. Paris : Masson. • Charles, M., Soppelsa, R., & Albaret, J.-M. (2003). BHK – Echelle d’évaluation rapide de l’écriture chez l’enfant. Paris : Editions et Applications Psychologiques. • De Agostini, M. & Dellatolas, G. (1998). L’épreuve des trajets au sol : données normatives supplémentaire chez l'enfant. Evolutions Psychomotrices, 10, 42, 199-204,. • Harris, A.J. (1961). Manuel d’application des tests de latéralité. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée. • Korkman, M., Kirk, U. & Kemp, S. (2003). Nepsy, Bilan neuropsychologique de l’enfant. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée. • Marquet-Doléac, J., Albaret, J.-M., & Bénesteau , J. (1999). Manuel du test d'appariement d'images. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée. • Marquet-Doléac, J., Soppelsa, R., & Albaret, J.M. (2016). Batterie d'évaluation du mouvement chez l'enfant-seconde édition (MABC-2) – Adaptation française. • Matta Abizeid, C., & Albaret, J.M., (2010). Manuel de la Batterie d’’evaluation du Mouvement chez l’Enfant. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée. • Matta Abizeid, C., & Albaret, J.M., (2010). Regards sur la psychomotricité libanaise (2000-2010) : de la théorie à l’examen psychomoteur (éd. Bilingue), Beyrouth, Université Saint-Joseph. • Pradet, M., De Agostini, M. & Zazzo, R. (1982), Le trajet au sol : une épreuve de structuration spatiale. Enfance, 1-2, 61-74. • Rey, A. (1959). Test de copie d'une figure complexe. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée. • Royer J. (1977). La personnalité de l’enfant à travers le dessin du bonhomme. Bruxelles : Editest. • Soppelsa, R., & Albaret, J.-M. (2004). Manuel de la Batterie d’Evaluation du Mouvement chez l’Enfant. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée. • Vaivre-Douret, L. (1997). Evaluation de la motricité gnosopraxique distale EMG (adaptation du test d’imitation de gestes de gestes de Bergès-Lézine). Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée. • Vaivre-Douret, L. (1998). Apports à l’examen psychomoteur. Paris : Vernazobres-Grego. • Vaivre-Douret, L. (2006). Batterie d’Evaluations des fonctions Neuro-Psychomotrices de l’enfant. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée. • Wallon, P, & Mesmin, C. (2009). Guide d’utilisation et d’interprétation des FCR A et B. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée.