Cette unité d’enseignement est une approche clinique de la pratique psychomotrice. C’est une analyse des différentes approches psychomotrices dans la prise en charge des troubles des fonctions cognitives notamment au niveau : • Des troubles attentionnels • Des troubles de la mémoire • Des troubles des fonctions exécutives.

Temps présentiel : 12 heures

Charge de travail étudiant : 20 heures

Méthode(s) d'évaluation : Exposés

Référence :
 DAIGNEAULT Geneviève, LEBLANC Josée, 2003, « des idéees plein la tête », Chenelière McGraw-Hill, 250p.  GAGNE Pierre Paul, LEBLANC Normand, ROUSSEAU André, 2009, « Apprendre….une question de stratégies », Chenelière Education.198p.  SOUBIRAN G.B., P. MAZO, 1974, « La réadaptation scolaire », Doin, Paris, 190p.  KILINBERG Torkel, 2009, « The Overflowing Brain », Oxford University Press, New York, 202p  JEAN PHILIPPE LACHAUX « Le Cerveau funambule », comprendre et apprivoiser son attention grâce aux neurosciences, Editions Odile Jacob, 2015.  TRICS for written communication, Evaluation Tool of Children’s Handwritting Therapro.