Elle constitue un apprentissage fondamental de la pratique professionnelle. Elle contribue à développer chez l’étudiant la compétence d’analyser une situation clinique en psychomotricité, d’élaborer un diagnostic psychomoteur, de poser un projet thérapeutique et d’évaluer sa pratique.

Temps présentiel : 16 heures

Charge de travail étudiant : 15 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travail personnel

Référence :
•• Greenhalgh, (2010); How to read a paper: The basics of evidence-based medicine (4th ed.). Chichester: Wiley-Blackwell, 238 p. • Kenn Apel (2011) “Science Is an Attitude: A Response to Kamhi” Nan Bernstein Ratner (2011) “Some Pragmatic Tips for Dealing With Clinical Uncertainty” • Maillart Durieux “L’evidence-based practice à portée des orthophonistes : intérêt des recommandations pour la pratique clinique » (2014) ; Rééducation orthophonique, Ortho Edition, Volume 257, 71-82 • Rivière (2007) ; “L’évaluation des soins en psychomotricité: la thérapie psychomotrice basée sur les preuves versus la psychomotricité relationnelle »