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Analyse de la pratique: méthodologie d'évaluation en orthophonie et arbres décisionnels pour une intervention ciblée

Ce cours s'inscrit dans le cursus de formation initiale des orthophonistes en S8 (ou M1). Il s'articule avec le cours Analyse de la pratique 1 : Les Fondements de la Pratique orthophonique. Il contribue à développer chez l'étudiant les compétences suivantes : - Réaliser une démarche clinique efficace de dépistage, d'évaluation et de prise en charge orthophonique. - Elaborer une hypothèse diagnostique orthophonique justifiée et argumentée. - Utiliser les données scientifiques pour appuyer la clinique - Collaborer avec les différents intervenants de manière adaptée à l'interlocuteur et au contexte - Informer les parents, les professionnels et l'entourage des spécificités des troubles et de la conduite à tenir. - Elaborer un projet thérapeutique orthophonique adapté aux besoins du patient et vérifiable objectivement. - Respecter les règles déontologiques et éthiques dans toute action thérapeutique.


Temps présentiel : 15 heures


Charge de travail étudiant : 50 heures


Méthode(s) d'évaluation : Examen final


Référence :
- Brin-Henry, F., Le diagnostic orthophonique comme clé de voute du bilan ?. Intervention à la journée de l’Association de Formation continue de l’école d’orthophonie de Nantes, « Le bilan a sa place : comprendre, mesurer soigner. ». - Brin-Henry F., 2011. La terminologie crée-t-elle la pathologie? Le cas de la pratique clinique de la pose du diagnostic orthophonique. Thèse de Doctorat en Sciences du Langage soutenue le 18 novembre 2011 à l’université de Nancy2, sous la direction de Richard Duda. Disponible sur http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00655952/ - Brin-Henry, F. 2014. L’éducation Thérapeutique en orthophonie. Editorial. Rééducation orthophonique (259): 3-8 - Dei Cas P. 2011. La pratique du bilan de langage oral en cabinet libéral : quelles ressources, quelles attentes ? Rééducation orthophonique (231) : 129-138 - Hasson, N and Joffe, V. 2007. The case for Dynamic Assessment in speech and language therapy. Child Language Teaching and Therapy 23,1 (2007); pp. 9–25. - Leloup, G. 2007. L’intervention orthophonique: problèmes et perspectives. Table ronde, entretiens d’orthophonie.

Planification
JourPeriodeSalle
Sam 24/09/202208:30 - 09:15
Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
 Diplôme d'orthophonie (Premier cycle)