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040APNPL7

Approche neuropsychologique

Cette unité d’enseignement s’inscrit dans le semestre 7 du cursus de formation initiale en orthophonie. Il s’agit d’une matière obligatoire dans le domaine de la neuropsychologie de l’enfant et de l’adulte. Elle permettra aux étudiants d’acquérir des connaissances de base dans le domaine de la mémoire, de l’attention et des fonctions exécutives.


Temps présentiel : 15 heures


Charge de travail étudiant : 50 heures


Méthode(s) d'évaluation : Projets


Référence :
• Eustache, F., & Desgranges, B. (2008). MNESIS: Towards the integration of current multisystem models of memory. Neuropsychology Review, 18(1), 53 69. doi:10.1007/s11065-008-9052-3 • Eustache, F., Viard, A., & Desgranges, B. (2016). The MNESIS model: Memory systems and processes, identity and future thinking. Neuropsychologia, 87, 96 109. • Dubois et al. (2015) Démences, ed. Doin • Gil, R. (2010), Neuropsychologie, 5ème édition, Masson • Conway, M. A. (2005). Memory and the self, Journal of Memory and Language, 53, 594–628. • Conway, M. A. (2009). Episodic memories, Neuropsychologia, 47, 2305–2313. • Stefaniak, N. & Meulemans, T. (2011) . « L’apprentissage de nouvelles informations sémantiques par les patients amnésiques : une revue de la littérature », L’anneée psychologique, vol. 111, 577-610. • Conway, M. A., Loveday, C. (2015). Remembering, imagining, false memories & personal meanings, Consciousness and cognition, 33, 574-581. • Piolino, P. (2000). Mémoire autobiographique : modèles et évaluations, Confrontations Psychiatriques. • Seron, X., Van der Linden, M. (2014). Traité de neuropsychologie clinique de l’adulte (2ème édition). Louvain-La-Neuve, Belgique : De Boeck Solal. • Van der Linden, M. (2003). Une approche cognitive du fonctionnement de la mémoire épisodique et de la mémoire autobiographique, Cliniques méditerranéennes, 1(67), 53–66. • Puel M, Bezy-Vié C, Busigny T, MercCazaux P, Arrabie L, Basaglia-Pappas S, Barbeau EJ, Pariente J, Thomas-Anterion C. « Gretop Visages et Gretop Noms : mémoire des personnes célèbres, un outil d’aide au diagnostic précoce dans les pathologies neurodégénératives. » Rev Neuropsychol 2016 ; 8 (3) : 201-14 ; doi:10.1684/nrp.2016.0387 • Mazeau M., Pouhet A., (2014), Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l’enfant, 2ème édition, Elsevier Masson • Barbeau E.J. et al. (2010), « La mémoire déclarative antérograde et ses modèles », Revue neuropsychologique, n°166(661-672)

Planification
JourPeriodeSalle
Jeu 01/09/202207:30 - 08:00
Jeu 08/09/202207:30 - 08:00
Jeu 15/09/202207:30 - 08:00
Jeu 22/09/202207:30 - 08:00
Jeu 29/09/202207:30 - 08:00
Jeu 06/10/202207:30 - 08:00
Jeu 13/10/202207:30 - 08:00
Jeu 20/10/202207:30 - 08:00
Jeu 27/10/202207:30 - 08:00
Jeu 03/11/202207:30 - 08:00
Jeu 10/11/202207:30 - 08:00
Jeu 17/11/202207:30 - 08:00
Jeu 24/11/202207:30 - 08:00
Jeu 01/12/202207:30 - 08:00
Jeu 08/12/202207:30 - 08:00
Jeu 15/12/202207:30 - 08:00
Jeu 22/12/202207:30 - 08:00
Jeu 05/01/202307:30 - 08:00
Jeu 12/01/202307:30 - 08:00
Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
 Diplôme d'orthophonie (Premier cycle)
Master en psychomotricité